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      小學生文明禮儀教學工作計劃范文

      2017-11-14 11:56:13 來源網站: 百味書屋

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      小學生文明禮儀教學工作計劃范文 介紹:篇一:小學生文明禮儀教學計劃  一、指導思想  文明禮儀是素質的重要內容,良好的文明禮儀可以使人終身受益。面對二年級學生,更應該重視良好文明禮儀的培養。他們到底應該怎樣規范自己的行為,以適應學校的生活,確保學習任務的完成,這就需要教師做大量的工作,來幫助他們養成良好的行為習慣。  本教材以貫徹落實教

      小學生文明禮儀教學工作計劃范文 詳情:

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        篇一:小學生文明禮儀教學計劃

        一、 指導思想

        文明禮儀是素質的重要內容,良好的文明禮儀可以使人終身受益。面對二年級學生,更應該重視良好文明禮儀的培養。他們到底應該怎樣規范自己的行為,以適應學校的生活,確保學習任務的完成,這就需要教師做大量的工作,來幫助他們養成良好的行為習慣。

        本教材以貫徹落實教育部《中小學文明禮儀教育指導綱要》為核心,以提高小學生文明素質,提高思想道德修養為目的,以《中小學生守則》《小學生日常行為規范》中相關內容為依據,共包含8課。

        二、 教學內容

        第一部分 個人禮儀

        1.站姿

        2.坐姿

        3.走姿

        4.蹲子

        5.嚼口香糖

        第二部分.交往禮儀

        6.贊美別人

        7.保持安靜

        8.敲門

        第三部分.公共禮儀

        11.遲到的禮儀

        XX.課堂上的禮儀

        13.乘升降電梯

        14.成自動扶梯

        15.在理發店里

        三、教學措施

        1、學習基本的文明禮貌用語的含義和用法。

        2、借助課本的插圖,了解生活情景如何用。

        3、通過學生聯想生活實際,創造性地模擬生活場景,學以致用。

        4、培養學生的文明意識,通過討論明確不文明的行為。

        5、采用知識問答的形式,記憶基本的禮儀。

        6、通過交流體驗卡,激發學生的文明表現欲望。

        四、教學方法:

        1、榜樣示范

        培養學生良好習慣的最佳方式就是為學生提供榜樣,讓學生模仿。榜樣主要是指教師和學生中的佼佼者。在日常工作中,教師一方面要規范自己的一言一行、一舉一動,作學生的表率。一方面要大量發現學生中的佼佼者,樹立榜樣。發現學生的優點,具體細致地指出他們的長處,使這些同學更加努力,保持自己的優勢,促使其他同學更用心。

        2、實際演練

        兒童行為習慣的養成,必須要有實際表演練習,按常規訓練內容的具體方法讓學生去做一做,演練演練,行為習慣就在這演練過程中開始形成,教給他們行為準則,而不讓他們去做,就難以形成言行一致的品質習慣。

        讓學生做一做,演練演練,明確各項內容的具體要求,就在這演練的過程中學生就會記在心中,落在行動上,養成習慣了。平時,可緊密結合教學過程隨時講評學生的常規遵守情況,使學生在不知不覺中自覺自愿地投入到訓練活動中去。并對難以形成的習慣進行反復地行為演練。“嚴格要求,耐心疏導,反復訓練”是養成良好習慣的關鍵。

        五、課時安排

        36課時

        篇二:學校文明禮儀工作計劃

        一、活動背景

        禮儀是中華民族的傳統美德,從古至今,源遠流長。長期以來被人們作為衡量為人處世的道德標準之一,也是體現國民素質的一個重要方面。隨著社會交往的日益擴大,真誠、得體、富有魅力的交往禮儀已成為擴大交流、增進友誼、加強合作、促進發展的重要手段。

        青少年是祖國的未來,是21世紀國家建設的主力軍,培養他們理解、寬容、謙讓、誠實的待人態度和莊重大方、熱情友好、禮貌待人的文明行為舉止,是當前基礎教育的重點工作之一。根據青少年的年齡特點和身心發展規律,把“文明行為習慣”作為學校德育工作的重要內容,從開展文明禮儀教育、孝敬父母、關愛他人入手,全面提高青少年的德育素質和行為規范,是全面提高青少年德育教育工作的重要舉措。

        二、活動主題

        “文明禮儀伴我行”

        三、活動時間

        20XX年9月1日至20XX年XX月31日。

        四、活動具體要求

        1、遵守好學校的各項規章制度,做好每日常規工作。

        (1)按時來校學習,不遲到,不早退,在校園內堅持說好普通話,主動和老師同學打招呼。

        (2)上學、放學靠右行走,課余文明地活動,http://nmpw.bid/不要追追跑跑。

        (3)做好課間操。

        (4)愛護好學校的環境衛生,不亂扔一片紙屑、一個食品袋、一點垃圾,各班每天進行好一日二掃工作,垃圾倒到規定位置,各班的文明禮儀監督員每一個課余時間都要站好崗,確保公共區干凈整潔,無一點臟東西。

        (5)上好每一節課,做好每一次課前準備,聽到上課鈴聲有序地進教室,并立刻安靜下來,上課時認真聆聽、專心思考、積極舉手回答問題,學會質疑,按時按要求完成好各科作業。

        2、每周輪流的文明衛生巡邏隊員,各班級的每日學生干部,普通話、文明禮儀監督員認真做好一日常規評比檢查工作。

        五、活動安排

        九月份

        1一月一個好習慣:主題是“說文明話,辦文明事,做文明人”,人人爭獲“語言文明星”,開展爭創“文明禮儀標兵班”活動。

        2、開展“文明禮儀伴我行”活動啟動儀式,在啟動儀式上,進行“告別不文明言行,爭做寶華文明人”宣誓儀式。

        3、張貼文明禮儀宣傳標語。各班出好體現“文明禮儀”為主的黑板報,進行“特色班級”評比活動。

        4、“雷鋒精神伴我行”主題活動,“革命傳統教育”講座。

        十月份

        1、一月一個好習慣:養成“遵守課間禮儀”的好習慣,人人爭獲“課間禮儀星”。

        2、“我身邊的不文明行為”調查活動評比

        3、各班建設好“文明監督小隊”

        十一月份

        1、一月一個好習慣:養成“愛惜糧食、文明用餐”的好習慣,人人爭獲“文明用餐星”。

        2、“文明禮儀伴我行”漫畫比賽活動、征文比賽活動。

        3、“文明禮儀伴我行”的主題班隊活動觀摩。

        4、讀書教育宣講活動。

        十二月份

        1、一月一個好習慣:養成“安全伴我行”的好習慣,人人爭獲“安全文明星”。

        2、“遵守交通規章,文明禮讓出行”講座。

        3、“文明禮儀伴我行”知識競賽活動。

        六、總結表彰

        根據活動的開展及成果情況,對在活動中表現優秀的集體和個人進行表彰,分別設個人獎項和集體獎項。個人獎項:“文明禮儀之星”集體獎:“文明禮儀標兵班”的評選,后半學期班級評估、總結表彰。

        篇三:小學三年級文明禮儀教學計劃

        我們中華民族是具有5000年文明史的“禮儀之邦”,要繼承和發揚這一美德,就要從小做起,教育學生學會做人,在家做個好孩子,在校做個好學生,在社會做個好少年。為了把這一工作扎扎實實地開展好,特制定本學期文明禮儀教學計劃如下:

        一、教材分析及內容

        禮儀教育的內容涵蓋著社會生活的各個方面。從內容上看有儀容、舉止、表情、服飾、談吐、待人接物等;從對象上看有尊敬父母禮儀、問候禮儀、餐桌禮儀、進校禮儀、升降國旗禮儀、上課禮儀、集會禮儀、旅游與參觀禮儀、購物禮儀、電話禮儀等。

        二、學生分析

        這些學生中大部分學生文明禮儀,學校禮儀、家庭禮儀、社會禮儀、公共禮儀等方面做得很好,在校團結同學,尊敬師長,學習認真刻苦,課上勇于舉手回答問題,作業認真按時完成,遵守校規校紀。在家是孝敬父母的好孩子,主動幫家人承擔力所能及的家務,聽從父母教導。

        三、教學目標

        1、學“規范”用“規范”,使“規范”深入人心,約束學生的日常行為,力求學生“知”與“行”的統一。

        2、通過學習使學生不但掌握文明禮儀的知識,更重要的是遵循文明禮儀的要求,來指導、約束自己日常生活學習、行為和習慣。

        3、教育學生認識社會公德的重要性,立志做文明人把中華民族的傳統美德繼承并發揚光大,代代相傳。

        4、開展一系列的文明禮儀體驗型的教育活動,調動學生參與文明禮儀活動的積極性,利用實踐活動促使學生養成良好的文明禮儀習慣。

        5、通過評選“文明小使者”、“文明小少年”活動,在班內學生中樹立榜樣,發揮帶頭作用,帶動全班學生自覺遵守文明禮儀行為規范,爭做模范班級。

        四、教學措施

        1、創建文明禮儀良好環境氛圍。根據每日工作重點布置有關墻飾、展牌、宣傳標語或警示語;

        2、將規范訓練落實到學生的日常生活管理中。在常規教育教學工作中,堅持把培養學生文明禮儀行為習慣和行為標準放在首位,關注指導學生的學習生活、交往以及日常生活方式與習慣。

        3、開展文明禮儀教育主題活動。

        4、開展文明禮儀評比競賽活動。每月開張“文明小天使”和“文明小少年”評比活動,通過學生主體的相互監督和自我教育,保證學生的文明禮儀習慣的培養和提高。

        5、與家庭教育、社會教育相結合,做好不定期的家訪工作,了解學生在家中的禮儀習慣,有針對性地開展工作,共同促進學生文明禮儀的養成。

        6、與學科教育相結合,密切聯系其他任課教師,共同做好本班學生的文明禮儀教育。

        7、倡導文明的社會禮儀。結合社會公德教育,大力倡導以文明禮貌、助人

        為樂、愛護公物、保護環境、遵守社會公共秩序等為主要內容的文明禮儀理念。

        8、進入車站、公園、社區等地,通過發放宣傳資料,制止不文明現象。

        五、教學進度

        第一單元: 校園禮儀篇

        第二單元:家庭禮篇

        第三單元:社會禮儀篇

        篇四:小學生文明禮儀教育計劃

        馬鹿小學 梁蓉 禮儀是人類文明的基本要求,也是個培養道德素質的外在體現,文明禮儀要注重平時,從小培養,形成良好習慣。有句老話:“少成若天性,習慣成自然”,文明禮儀及其習慣的養成對兒童的終生發展有著十分重要的意義。小學階段是進行文明禮儀教育的最關鍵的時期。然而當今一種現象卻令人擔憂,小學生文明禮儀缺失嚴重:一些孩子在學校里不懂得尊重他人,不懂禮讓,不講禮貌,他們不知道文明禮儀的行為界定,存在對文明禮儀認識模糊的問題,認識上的模糊直接導致了他們行為上的不文明。因此,對小學生進行“文明禮儀的養成教育”至關重要。小學生的禮儀是在其社會性交往中養成的,可以通過多種途徑進行培養。 禮儀是人類文明的標尺;禮儀是一個人美好心靈的展現。禮儀是我們每一個人人生旅途中必修的一門課程。結合我校工作實際,特擬訂本計劃:

        一、 指導思想

        小學階段是一個形成良好習慣的關鍵時期,在這個時期里很多習慣都逐漸養成,禮儀習慣也一樣,在這個時期形成,必將為人的成長有重大的影響,使小學生能成長為一個愛家庭、愛家鄉、愛祖國的,進一步促進我校學生自覺遵守小學生禮儀習慣有關規章制度,培養學生良好的禮儀習慣,為學生的終身發展打下良好的基礎。。

        二 活動內容

        以《小學生日常行為規范》、《小學生守則》為標準,歸納學生在生活和學習中存在的不良行為,從禮儀方面來規范學生行為習慣。

        1、禮儀習慣

        ①尊重長輩,聽父母教導,不頂嘴,講話態度誠懇;

        ②接受長輩物品時要起立雙手接,受到贊揚時說“謝謝”;

        ③上學或外出回家見到父母、長輩有禮貌地問候,外出時向父母道別,說明去向; ④吃飯不獨占獨吃,先讓長輩就座,吃完飯要對同桌吃飯的長輩或客人說“請慢用”;

        ⑤關心父母等長輩的身體,父母生病要問候,端水送藥,主動承擔力所能及的家務勞動;

        ⑥有客人來訪,接待熱情、周到,要使用“歡迎光臨”、“再見”、“下次再來”等禮貌用語;

        ⑦進校第一次見到老師,早上問早、中午問好,放學見到老師說“再見”,進出校門、上下樓梯遇見老師讓老師先行;

        ⑧上課回答問題先舉手,跟老師說話要起立,進辦公室前喊“報告”; ⑨同學要互助,不以強欺弱,不叫同學綽號;

        ⑩參加升降國旗,要嚴肅、莊重、衣著整潔。①早晨早起,不睡懶覺——做勤快人;

        ②起床、穿衣、洗涮、整理房間、整理書包、吃飯行動快速——當利索人; ③吃飽飯、吃好飯、不挑食——做健康人;

        ④不過早到校,上學不遲到,放學及時回家,不繞路,不貪玩,不在路上打鬧——做守時人;

        ⑤早晚涮牙,天天洗腳,經常洗澡,經常剪指甲,穿戴整潔——講衛生;

        ⑥出入教室,上下樓梯靠右行,不打鬧。有秩序上(下)操,站隊不擠、不搶、不拖、聽口令,動作快——守紀律;

        ⑦積極主動打掃教室,不帶瓜子、糖果、冰糕入校,校園不亂扔碎紙,不亂涂亂畫,不隨地大小便——講公德;

        ⑧星期天、節假日有活動時間表,學習、休息、玩樂有條不紊——講條理; ⑨看電視按照家長和老師的要求有限度,不放任——講理智;

        ⑩在家幫助家長做力所能及的事——愛勞動;

        ⑾家長接送不進校園。

        

        篇五:學校文明禮儀教學工作計劃

        一、指導思想

        以教育部下發的《中小學文明禮儀教育指導綱要》 全文為指導,根據《泰安市教育局關于加強中小學文明禮儀教育的意見》和泰安市教育局《關于開展全市中小學文明禮儀教育專項檢查的通知》精神,針對我校實際情況,結合各年級學生的特點,在全校有針對性地開展中小學文明禮儀教育。將禮儀教育與中華傳統美德教育、尊重教育、愛國主義教育等德育活動有機地結合起來,使文明禮儀教育工作真正落實到學生和教師的生活中去,全面提高全校師生的思想道德素質和文明禮儀素養,鋪筑起他們文明生活的幸福之路。

        二、工作目標

        (一) 總目標

        讓學生知道中國是具有悠久歷史的文明古國,禮儀之邦,禮儀文化源遠流長。讓學生懂得文明禮儀是當代公民必備的基本素質,是做人的基本要求。讓學生了解文明禮儀的基本內容,懂得文明禮儀是個人文化、藝術、道德、思想等修養的表現形式,是人們完善自我、與人交往的行為規范與準則。讓學生掌握基本的談吐、舉止、服飾等個人禮儀,以及在家庭、校園、公共場所等社會生活領域的交往禮儀,養成文明禮貌的行為習慣,做優雅大方、豁達樂觀、明禮誠信的合格公民。

        (二)分目標

        小學:重在培養學生良好文明習慣。讓學生掌握基本的禮貌、禮節規范,在學習、生活實踐中初步養成講文明、講衛生、講秩序、講公德的良好習慣。

        初中:在培養學生養成文明習慣的基礎上,讓學生理解學習文明禮儀的意義。培養說文明話、辦文明事、做文明人的意識。培養熱心參與、友好交往的能力。能夠自覺規范自己的行為舉止,完善個人素養。

        三、工作重點:

        1、開設好文明禮儀教育課程并在課堂教學滲透文明禮儀教育。

        2、開展好文明禮儀教育實踐活動;

        3、加強教師職業道德規范學習和文明禮儀教師隊伍建設。

        4、培養教師、學生良好的文明禮儀習慣,提高他們的素養。

        四、主要內容分析

        根據學生年齡特點和認知水平確定文明禮儀教育的內容體系,體現科學性、系統性、層次性和實踐性。主要內容包括基本的談吐、舉止、服飾等個人禮儀,以及在家庭、校園、公共場所等社會生活領域的交往禮儀。

        小學1—3年級文明禮儀教育的主要內容

        (一)個人禮儀

        知道常用的禮貌用語。

        掌握正確的形體姿態,養成良好的坐、立、行的習慣,保持正確的讀書、寫字姿勢。

        知道保持服裝整潔,愛清潔、講衛生。

        (二)交往禮儀

        能恰當、得體地稱呼他人。

        懂得尊敬父母,對長輩有禮貌。

        尊敬老師,尊重老師的勞動。

        知道同學之間應互相關心、互相幫助,友好相處。

        知道待客、做客的基本禮節。

        遵守秩序,輕聲交談,不打擾他人。

        遵守公共交通規則,不闖紅燈。

        掌握肅立、注目禮、少先隊隊禮等禮儀。

        小學4—6年級文明禮儀教育的主要內容

        (一)個人禮儀

        掌握問候、致謝或致歉等禮貌用語。

        掌握微笑、點頭、鞠躬等常用體態語。

        了解我國的傳統節日禮俗。

        了解并尊重少數民族的風俗習慣。

        (二)交往禮儀

        孝敬父母長輩。

        學會傾聽他人。

        知道餐桌上的基本禮儀,文明就餐。

        掌握接打電話的禮貌用語。

        做到集會時按時入場,遵守會場要求。

        遵守公共場所的禮儀規范,做文明游客、文明顧客、文明乘客、文明觀眾。 初中文明禮儀教育的主要內容

        (一)個人禮儀

        了解禮儀的基本含義,理解學習禮儀的意義。

        掌握與人交談時的禮儀要求。

        做到著裝大方、得體。

        了解涉外基本禮儀。

        掌握在公開場合發言的禮儀。

        (二)交往禮儀

        理解父母,懂得感恩。

        http://www.016823.cn/掌握使用電話、電子郵件、手機短信、書信的禮儀。

        做到集體活動時能遵守相關的規則和要求。

        掌握拜訪接待的基本禮儀,能熱情、大方地與他人交往。

        掌握與異性同學交往的禮儀。

        能寬容、禮讓他人。

        在公共場所文明交流,不干擾他人。

        五、具體工作

        1、成立教研組,落實文明禮儀教育工作。

        以學校德育處為龍頭,以各教學段為重點,以各教學段班主任為實施者,成立了文明禮儀教育工作教研組,負責文明禮儀教育的落實工作和文明禮儀教育活動的組織與開展。

        組 長: 副組長:

        成 員:

        各教研組成員為各教學段班主任,這樣就形成了文明禮儀教育的一條線,由德育處全局把握全校師生的文明禮儀http://www.074376.cn/教育,由各段教研組根據各段學生的年齡特點和實際情況制定計劃,上好文明禮儀課,開展好文明禮儀活動,對學生進行文明禮儀教育。

        2、以校園禮儀為重點,上好“文明禮儀第一課”。通過舉行校園禮儀風采展示、”手拉手、一幫一”等一系列的主題教育,加強學生文明禮儀規范教育。從平時的一點一滴做起,培養學生文明禮貌的習慣,傳承中華民族的美德。 3、組織學生學習文明用語,讓“您好、謝謝、對不起、沒關系、請原諒、別客氣”等文明禮貌用語成為校園里最流行的言語。

        4、開展學習禮儀知識活動,學生學禮儀,知榮辱,規范基本行為舉止“坐、立、行、說”;教師學禮儀,抓住課堂主渠道,發揮表率作用。通過觀看文明禮儀教育片,舉行知識講座等形式,共同普及文明禮儀知識,共創文明校園。組織學生從“文明在我口中”、“文明在我手中”、“文明在我腳下”、“文明在我心中”等方面入手,每天做幾件文明事,逐步培養良好的文明行為習慣,進而贏得他人的尊重、友誼和真愛。

        “文明在我口中”:從講文明用語,正確使用稱呼,不吸煙、不講臟話、粗話等方面開始;

        “文明在我手中”:從保持清潔(如不在教室、樓道、操場等公共場所亂扔紙屑、果皮,隨地吐痰、亂倒垃圾、亂涂、亂畫、亂抹、亂刻等)、不,愛護公共財物、節約水電,不浪費糧食,考試不作弊等方面開始;

        “文明在我腳下”:從文明行走,文明乘車,文明用廁等方面開始;

        “文明在我心中”:從擁有一顆感恩的心,孝敬父母,善待他人等方面開始;

        5、有計劃、有重點地開展日常行為規范教育和一日常規訓練,從小、細、嚴入手,點點滴滴培養學生的文明行為,糾正學生一事一言的不良習慣。


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