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      文明禮儀伴我成長

      2017-04-15 05:40:47 來源網站: 百味書屋

      篇一:《文明禮儀伴我成長》主題班會

      《文明禮儀伴我成長》主題班會

      活動目標:

      1、通過主題班會活動,使學生繼承優良傳統美德,增強愛國情感,從小養成良好的行為習慣,初步樹立社會責任感。

      2、把禮儀常規貫穿到歌謠形式之中,讓學生受到情趣的熏陶和思想品德的教育,懂得禮儀對于每個學生成長的重要性。

      活動準備:

      開班會前,學校開展一系列活動為班會的前期鋪墊:告別陋習,走向文明。

      活動過程:

      一、活動導入

      作為小學生應該力爭做一個講文明、懂禮貌的好學生,讓文明之花常開心中,把文明之美到處傳播!現在我宣布:《文明禮儀伴我行》主題班會現在開始。

      二、活動開始

      (一)、家庭文明禮儀。

      現在我們都是獨生子女,沒有兄弟姐妹,那么我們在一起生活的小伙伴們呢?大家認為該如何與小伙伴相處?

      學生自由發言。

      教師:如果家里來了客人我們應該怎么做呢?

      (二)、校園文明禮儀

      中國古代的禮儀規范不斷發展改革形成了我們的現代文明禮儀,在校園這個既莊嚴又活潑、既緊張又文明的環境中,我們少先隊員不僅要學好文化知識,還要自覺加強道德修養,講禮貌,懂禮儀,做一個文明少年。禮儀舉止包含了許多內容,你知道那些校園禮儀嗎?誰愿意說給大家聽?

      學生自由發言。

      教師:規范的校園禮儀是怎樣的呢?下面請欣賞幾種最基本的禮儀形式。

      請學生表演校園禮儀:正確的走姿、正確的站姿、正確的坐姿、交往禮儀、課堂禮儀、課間禮儀、遞物與接物。

      這是我們常用的校園禮儀,對于我們小學生,《小學生日常行為規范》也提出了明確的要求。

      教師:我們共同生活在這所美麗的校園里,共同學習在這個三年級一班這個大家庭中,我們應該和諧相處。在前段日子里,我們班里出現了幾幕這樣的情景,舉實例。

      教師:同學們對這種現象有什么看法?我們應該怎么做? 學生自由發言。

      (三)、文明用語不離口

      我們知道了禮儀對于我們小學生來說很重要,人與人之間相處時難免有磕磕碰碰,犯錯之后的一聲“對不起”就能使對方的怒氣煙消云散,不然會產生意想不到的后果。(舉例說明)

      三、活動總結。

      四、活動結束。

      拍手歌:

      你拍一,我拍一。文明禮儀排第一。 你拍二,我拍二。同學之間是伙伴。 你拍三,我拍三。尊老愛幼記心間。 你拍四,我拍四。關心集體做好事。你拍五,我拍五。同學之間不動粗。你拍六,我拍六。果皮垃圾不亂丟。你拍七,我拍七。誠實守信記心里。你拍八,我拍八。言談舉止要文雅。你拍九,我拍九。遵守紀律保持久。你拍十,我拍十。爭當禮儀小標兵。

      篇二:文明禮儀伴我成長

      文明禮儀伴我成長

      中國曾有“君子不失色于人,不失口于人”的古訓,意思是說,有道德的人待人應該彬

      彬有禮,不能態度粗暴,也不能出言不遜。禮貌待人,使用文明語言,是我們中華民族的優

      良傳統。

      有這么一個事例:一個青年向一位老者問路。他在路邊喊道:“嗨,老頭兒!去東北街路

      怎么走?”老人不但沒給他指路,反而生氣地罵他是個“冒失鬼”。過了一會兒,一位學生也

      來到這里。他先下車,然后很有禮貌地問:“老爺爺,請問富興學校怎么走?”老人見學生很

      有禮貌,便耐心地給他指路。在公交車上經常有講文明、懂禮貌的感人場面。有一次,一位孕婦上了公交車,當時座

      位全坐滿了人,沒有一個人搭理她,她只能站在過道。突然,一陣清脆的聲音傳來了:“阿姨,

      坐這兒吧。”我尋聲望去,原來是一個八九歲的小姑娘呀。孕婦聽了,說:“小姑娘,還是你

      坐吧,你人小。”小姑娘笑著說:“阿姨,別客氣,你來坐吧,我馬上就到家了。”孕婦走過去,

      坐下后說到:“小姑娘,你真是個好孩子,謝謝你!”小姑娘聽了,很謙虛地說:“阿姨,不用

      謝,這是我們小學生應該做的,幫助別人就是幫助自己嘛。”此時此刻全車的人都低下了頭,

      當然也包括我在內,因為一個八九歲的小姑娘能做到的事我卻做不到。其實文明就在我們身

      邊,這正如俗話所說:“幫助別人,快樂自己”可見文雅和氣的語言,不但溝通了人們的心靈,

      而且反映出一個人的思想情操和文化修養。文明禮貌是很容易做到的事情,同事也是生活中最重要的事情,我們應當遵照小學生守

      則和日常行為規范,嚴格要求自己。只要我們從平時的一言一行做起,尊敬師長,團結同學,

      文明用語,我們就會成為新時期文明的小學生。 是呀,人在社會上生活,總要和別人交往,學會禮貌待人,禮貌用語,就能使人與人之

      間的關系更加和諧,社會生活更加美好。 同學們,讓我們攜起手來,從我做起,從小事做起,從良好的行為習慣做起,做一個講

      文明懂禮貌的好學生,讓文明之花、禮貌之花開滿我們的校園,讓文明禮儀伴我們快樂成長!

      篇二:文明禮儀伴我成長 主題班會《文明禮儀伴我成長》主題班會教案

      主題與背景:

      中華民族有五千多年的發展史,長久以來,我們就有“禮儀之邦”的美稱。作為生活在

      這個“禮儀之邦”的每一個炎黃子孫都應該為之感到自豪,然而,如今卻有不少人早已忘記

      了對這優良傳統的繼承。特別是孩子們、小學生們,由于生活條件優裕,學習負擔過重,各

      種媒體的影響,使他們沒有時間接受和感受民族精神、民族傳統的教育,從而造成對中華民

      族的優良傳統、民族精神的文明知之甚少,不講禮儀,或者說根本不會講禮儀。所以我們召

      開了以文明禮儀教育為核心的“文明禮儀伴我成長”主題班會,使學生懂禮儀、講禮儀,不

      斷地運用禮儀知識來完善自己的形象。 活動目的:1、讓學生通過班會的準備,參與過程,更多的了解禮儀知識及講文明的重

      要性。

      2、通過此次班會使學生具有良好的禮儀素養,加深對文明禮儀的認識。活動準備:

      1、搜集(相關圖片、資料、歌曲等)。 2、準備小品、三句半道具等節目用品。 3、公益廣告錄像資料。

      活動過程:主持甲:華夏大地,禮儀之邦,幾千年源遠流長的是我們祖輩世世代代傳承下來的文明

      禮儀。

      主持乙:講文明,知禮儀是我們每一個學生最基本的行為準則。做一個文明的好少年,

      是我們共同的心愿。

      主持甲:良好的行為是文明的基礎。 主持乙:良好的習慣是文明的象征。 主持甲:今天,就讓我們一起走進文明的世界! 合:老師、同學們,大家好!“文明禮儀伴我成長”——五年級主題班會現在開始!主持甲:一樣的天空,一樣的大地,同一個祖先繁衍了我和你。 主持乙:一樣的夢想,

      一樣的歡笑,同一個希望連接著我和你。 主持甲:相親相愛的五年級一班是我們的家。主持乙:團結進取、奉獻務實的五年級是我們的家。主持甲:腳踏實地、不斷發展創新的的逸夫小學是我們的家。 合:蒸蒸日上,溫馨和諧

      的祖國是我們所有炎黃子孫的家。 主持甲:這個家由你、由我、由我們大家共同組成。主持乙:這個家靠你、靠我、靠我們大家共同來裝扮。 主持甲:只有人人都有一顆愛心,才能使家更幸福美滿。 主持乙:只有生活在愛的世界

      里,才能使自己快快成長。

      (主持人下場,小品演員在《讓世界充滿愛》的樂曲中上場表演)

      一、社會禮儀

      附:小品內容 一位同學扮老大爺上臺。他肩上背著袋子,擦汗。兩名隊員看見了,跑上前說:“老大爺,

      你背這么大的袋子,多累啊!我們來幫你。”一名隊員幫老大爺背袋子,一名隊員負責攙扶老

      大爺。

      一名同學扮演大嬸,抱著孩子拎著提包。此時,一名隊員從后臺跑上來,說:“大嬸,你

      又抱孩子又拎包多累啊!來,我幫你拎包。”轉場。 一名同學扮演盲人敲著竹杖過馬路,一名隊員走上前去,幫助盲人過馬路。 兩名隊員做完這些事情后,邊揚手邊說:“大爺、大嬸、大叔,走好,再見!” 大爺、大嬸、盲大叔上前兩步:“唉,等等,好孩子,你們叫什么名字?” 四名隊員相互看著說:“我們叫文文,我們叫明明。”(扮演者相繼下場)

      全班(齊):對,我們的名字就叫“文文明明。” 主持甲:讓優美的環境裝點我們的生活。 主持乙:讓動聽的語言成為我們的習慣。 主持甲:讓優雅的舉止伴隨我們成長。主持乙:讓文明的意識滲透我們的心靈。 主持甲:讓文明之花在我家常開不敗。

      二、校園禮儀 主持乙:讓我們都來學習文明禮儀,讓我們每一個人都成為講文明的好少年。欣賞三句

      半: 《校園禮儀》

      我們四人臺上站 要把禮儀常規談 大家別嫌咱啰嗦,看,看,看!穿戴干凈又整齊 拉

      鏈紐扣要系好 胸卡領巾天天戴 講儀表!校園內外別亂跑 自覺排隊往右靠 危險游戲不要

      做 別忘掉!自尊自愛重儀表 誠實守信講禮貌 遵規守紀勤學習 要記牢!天天來把衛

      生搞 貴在保持習慣好 遇到廢紙不放過 重環保!預備鈴響進教室 課本文具擺放好 不吵

      不鬧坐端正 妙、妙、妙!升旗儀式要肅立 高唱國歌要整齊 校訓呼號要響亮 要有力!同

      學之間要友愛 互幫互助樹新風 不打架來不罵人 講文明!校園禮儀搞得好 好人好事真不

      少 禮儀少年在哪里 瞧、瞧、瞧? 主掛人甲:四位別走別走!剛才你們說的真帶勁兒啊。

      不過我想問問了,念起來挺容易的,做起來可就難了吧。(四人發言)

      主掛人甲:哎喲,個個都這么棒啊。其實在我們的校園里還有很多不文明的現象。誰來

      說一說?小記者采訪

      (同學們暢所欲言)

      主持甲:我們在座的同學如果有這些缺點,能不能改正?(能)

      三、家庭禮儀

      小品如何待客

      主持甲:不錯,文明禮儀,我們就應該從小事做起,從身邊做起。近幾天,中央電視臺

      播出的公益廣告中宣傳員說得多好呀!“文明有時只是一張紙的厚度” 下面我們再來看一下

      這則廣告。

      (播放公益廣告)

      主持甲:同學們,在這則公益廣告中你們發現了哪些文明現象?從中你又學到了什么?

      小記者采訪

      (幾位同學發言)主持乙:讓我們都來講文明讓文明伴我們成長伸出手來一起來唱禮貌拍手兒歌 一點兒

      每天早晨起早點兒,胸牌領巾戴齊點兒。 見到老師禮貌點兒,打掃衛生積極點兒。 樓道走路安靜點兒,上課聽講專心點兒。 發言聲音洪亮點兒,作業寫得工整點兒。 幫助同學熱心點兒,同學之間友善點兒。 接受批評虛心點兒,改正錯誤及時點兒。 益智游戲多玩點兒,課外好書多讀點兒。 愛護花草主動點兒,文明歌謠記牢點兒。 主持人甲:多么樸實的話相信我們大家一定會這樣去做的,讓我們全體起立一起宣讀倡

      議書:

      1、作為一名學生,首先要著裝得體,符合學生身份,體現紅衛小學學生篷勃向上的風采。

      2、其次,在各種場合都要注重文明禮儀——

      3、 升旗儀式,最為莊嚴,此時此刻,國旗下的我們要嚴肅認真、精神飽滿。

      4、課堂禮儀,直接關系著一個班的榮譽與凝聚力,體現班風班貌。

      5、校園禮儀,更為繁多和重要:不隨地吐痰、亂扔紙屑,不玩粉筆頭,上下樓梯靠右行、

      見老師和客人要主動問好;愛護花草樹木和一切設施,不穿越綠化帶,講清潔愛衛生,服從

      老師管理,得到幫助主動說謝謝。班主任總結

      主持人宣布《文明禮儀伴我成長》結束。篇三:文明禮儀伴我成長文明禮儀伴我成長說到文明禮儀,我想到了一個故事。有一次,列寧同志下樓,在樓梯狹窄的過道上,正

      碰見一個女工端著一盆水上樓。那女工一看是列寧,就要退回去給讓路。列寧阻止她說: “不必這樣,你端著東西已走了半截,而我現在空手,請你先過去吧!”他把“請”字說

      得很響亮,很親切。然后自己緊靠著墻,讓女工上樓了,他才下樓。這不也是良好文明禮儀

      的體現么?

      我們不但要有講道德的大人物,我們更需要一群有道德的民眾。一個社會的公共文明水

      平,可以折射出一個社會一個國家的文明程

      度,一個人如果不遵守社會文明,小的會影響自身形象,大的會影響國家聲譽。試想一

      下,如果有人不注重自身的文明修養,他會有良好的公共文明嗎?個人文明禮儀是根、是本。

      人要有良好的公共文明必須先從自身做起,從身邊做起。所以魯迅先生說:“中國欲存爭于天下,其首在立人,人立而后凡事舉。 在幼兒園。在那里,我學到了令我終身受益的東西,比如說,有好東西要與朋友分享,

      謙讓,吃飯前要洗手??”我們完善自己的文明修養也一樣,并非一定要有什么了不起的舉措,而是要從身邊吃飯洗手這些小事做起。養成文明的習慣,使文明的觀念從意識層次

      進入無意識層次,使文明貫穿我們的一舉一動。 我們從小接受文明禮儀的教育,很多同學都

      可以滔滔不絕地大談文明禮儀。可是看見校園中隨處丟棄的飯盒,飲料瓶,聽著某些同學口

      中吐出的臟話,怎能不教人痛心疾首呢!難道我們都是“語言的巨人,行動的矮人”么?明

      代大學者王守仁說“知是行的主意,行是知的功夫;知是行之始,行是知之成;知和行是一

      個本體、一個功夫。知而不行,只是未知。我們接受文明禮儀的教育,自己卻吝于履行、甚至反其道而行之,這跟從來沒有接受社

      會教育有什么區別!所以我們要實踐社會文 明,就要從這“知行合一”上下功夫、從自己的坐言起行上下功夫,就要告別不文明的行為。 禮儀文化,哪怕是一件很小很小的事,一個很小很小的動作。 “孔融讓梨” 一個大家

      再熟悉不過的故事。正是因為他懂得謙讓,懂得生活中的點點滴滴,懂得使別人快樂,懂得

      別人的快樂就是自己最大的幸福。他雖然還是一個乳臭未干的孩子,但是他的那種精神足以

      讓人敬佩一生。這件小事之所以會被后人所傳頌贊揚,就是因為四歲的孔融做到了道德禮儀。

      如果一個文化程度很高,但不懂得禮儀的人,那他也是一個對社會毫無用處的人。因為道德

      常常能填補智慧的缺陷,而智慧卻永遠也填補不了道德的缺陷。就像宣永光所說的那樣“無

      道德,是狗材。無知識無道德,是棄材。既無知識又無道德反自以為有知識有道德,是殺材。”

      篇四:文明禮貌伴我成長 文明禮貌伴我成長

      活動目的

      通過本次班會活動,使學生們對文明禮貌用語有一個認識和了解,同時體會文明貌的重

      要性。在日常生活中會正確運用禮貌用語,培養學生從現在做起,從自我做起,從—點一滴

      做起,努力提高自己的文明修養,做“語言文明、行為文明”的好孩子班會活動過程:

      一、班長宣布班會目的我們二年級十六班的學生都是光榮的少先隊員了,應該自覺遵守《小學生守則》和《小

      學生日常行為規范》,做個愛學習、講衛生、守紀律的好學生,更應做個講文明、懂禮貌的好

      學生。二年級十六班“文明禮貌伴我成長”主題班會現在開始,希望同學們積極參與,爭做

      “講文明、懂禮貌”的好孩子。

      二、欣賞童話劇表演《問路》,明確禮貌用語的重要 甲:一滴露珠能折射出五彩的陽光。 乙:一個細微的舉動,能夠反映出一個人的品格與修養。 甲:同學們,講文明、懂禮貌是一個人應具備的基本文明素質,作為少先隊員,我們應

      該從小養成語言文明、行為文明的良好習慣。 乙:如果語言和行為不文明、不禮貌,會怎樣呢? 甲:那可就要像小猴皮皮那樣,到處碰壁了!乙:請欣賞童話劇表演《問路》。 (旁白):今天天氣特別好,太陽公公早早從天邊露出他那慈(“小猴”、“小兔”上)祥

      的笑臉;小猴皮皮和小兔貝貝起了個大早,他倆蹦蹦跳跳往森林深處走去。因為今天動物王

      國要舉辦一年一度的演唱盛會。可走著,走著,他倆卻迷路了—— 小猴:唉!這可怎么辦呢!(焦急狀)

      小兔:別急別急,那兒有人,咱們過去問問。(小猴快步跑去)小猴:(自言自語)噢,是老山羊!(語):喂!老頭兒,去動物演唱會的路怎么走?(山羊不做聲,仍在澆花。)(自言自語)這老頭兒,恐怕是聾子吧!我再去問問。 (對著山羊、大聲說):喂——去動物演唱會的路怎么走? (山羊還是不做聲,小猴低著頭走到小兔身邊,小兔走過去。)小兔:山羊伯伯,您好!請問去動物演唱會的路該怎樣走?山羊:(抬頭、高興狀)小朋友,翻過這座山,在路口往右拐,朝前走就到了。你也要表

      演節目,快去快去,還來得及!小兔:山羊伯伯,謝謝您!再見!——再見!(來到小猴身邊。)小猴,跟我走!小猴:小兔,山羊說話了,真的告訴咱們路了!那我問他怎么不告訴我呢?(小兔拉著

      小猴下)

      甲:看了這段精彩的童話劇,同學們,你們知道山羊伯伯為什么不理小猴皮皮而親切地

      回答了貝貝的問路呢?(指兩名學生回答)乙:是啊!禮貌用語在生活中多么重要啊!請同學們回憶一下,我們常用哪些禮貌用語?

      (學生答:請、謝謝、對不起、沒關系、您、您好、再見。)

      三、學會用禮貌用語

      1、知識競賽

      班長:大家知道的禮貌用語可真不少,我想考考大家:(課件出示問題)

      (1)、假如你不小心碰著別人該怎么說?

      (2)、假如別人不小心碰著你該怎么說?

      (3) 早晨見到老師,你應該說:“___________________。” 同時還要____________。

      (4) .受到了別人的幫助,你應該說:“________________。”

      (5) .需要別人幫助時,你應該說:“______________________。”

      (6) .錯怪了別人,你應該說:“______________________。” 班長:同學們真了不起! 對禮貌用語掌握得真好,謝謝大家。齊:禮貌用語掛嘴邊,團結友愛記心間

      2、兒歌朗誦《做個文明的好孩子》甲:一聲“謝謝你”,語少情意重,一聲“對不起”,消了心中氣。同學們,我們任何時

      候,都要彬彬有禮。

      乙:語言是心靈的一扇窗戶、一面鏡子,讓我們學會用文明用語,溫暖周圍的每一個人。

      請聽兒歌《做個文明的好孩子》(由第一組表演) 同學們,要做到,講文明,有禮貌: 早晨見面說聲“早” ,平時互相問問“好”。要人幫助先說“請”,得到幫助“謝謝您”。 影響別人“對不起”, 回答請說“沒關系” 人家說聲“麻煩你”,你要回答“別客氣”。 稱呼長輩要用“您”,分別說“再見”別忘記, 對人講話有禮貌,我們都做文明的好孩子。

      1、欣賞童話劇《小猴皮皮受傷了》

      篇三:文明禮儀伴我成長征文

      文明禮儀伴我成長

      文明的校園,需要文明的我們。

      漫步在校園中,不難看到草地上豎著的“愛護花草,人人有責”之類的標牌,大而顯眼。但是有的同學卻視而不見,坦然地、習慣式地從草坪上踏過,似乎并不認為這是不文明不道德的行為。他們沒有意識到被他們踩在腳下的花草也許會因此枯萎死去,原本和諧舒適的校園環境會因此被破壞。我曾見過一些值周班的同學掃完公共區后在草坪上、花壇里幫忙清理垃圾。也許在很多人看來,這是費力且沒有獎賞的事情,但這些同學是在遵循著自己的良公德心做事,做有助于推動校園文明美德建設發展的事,他們用辛勤的勞動為我們創造了潔凈舒適的校園環境。在汗水的折射下,他們那一顆顆裝滿文明美德的心閃閃發亮。 如果我們能夠文明做事,那么每個人的小小舉動就會匯聚成源源不竭的泉水,將我們的生活慮凈,我們所處生活環境的那份純凈與舒適就會被守護得很完好。

      幫助他人,拾金不昧是種文明美德。有時候自己的一個小小舉動就有可能幫別人省去很多麻煩,這樣的例子就在我們身邊。在我們班上,每一位同學都能做到不是自己的東西不拿,拾到不屬于自己的物品盡快交給老師。這些都是良好文明美德的體現,值得我們敬佩與學習。在校園中,有些同學為了節省時間而在飯堂插隊,他們沒有考慮到別人的感受,更不顧忌身后同學的不滿,冒然插隊。他們節約了自己的時間,省去了麻煩,但卻浪費了別人的時間,給別人造成困擾,這對于那些耐心等待的同學是不公平的,所以像插隊這種不文明行為,我們一定要杜絕!

      如果每個人都能遵守文明美德,多為他人考慮,遇到麻煩的時候說句“對不起”,在別人困難時伸出自己的援助之手,人與人之間就可以少一分埋怨,多一分感動;朋友見面的時候說一句“你好”,平日里互相體諒,不做損人利己的事,心與心的距離就可以更近,社會氛圍就可以更溫暖。這就是文明的魅力。

      我們是新一代學子,是社會文明美德的傳承者,讓我們從自己的坐言起行上下工夫,告別不文明行為,完善自我,認真踐行社會的文明美德,做一個文明的傳播者,讓文明美德伴我們成長。


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