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      小學生上課禮儀

      2017-03-20 05:39:13 來源網站: 百味書屋

      篇一:小學生上課禮儀歌謠

      小學生上課禮儀歌謠 我來問,誰來答,

      上課鈴聲響,我們怎樣做? 你來問,我來答,

      上課鈴聲響,快快進課堂,坐正不亂晃,兩眼往前看;

      我來問,誰來答,

      老師進教室,我們怎樣做? 你來問,我來答,

      老師進教室,迅速起立問聲好,無聲坐下手放后;

      我來問,誰來答,

      老師在講課,我們怎樣做? 你來問,我來答,

      老師在講課,我們專心聽,先舉手,后發言,回答問題吐字清;

      我來問,誰來答

      老師留作業,我們怎樣做? 你來問,我來答,

      老師留作業,我們來完成,規范拿筆字美觀,按時完成還正確;

      我來問,誰來答

      下課鈴聲響,我們怎樣做? 你來問,我來答,

      下課鈴聲響,師宣布,道再見,先整理,后準備,不慌不忙去活動。

      小學生,講禮儀,

      學做人,學文化,人人夸我好少年。

      上課好習慣歌謠

      一日之計在于晨,早讀時間把握好。

      課前準備好物品,靜靜等待把課上;

      字典詞典隨身帶,遇到生字做老師。上課認真來聽講,坐姿端正精神好。老師提問我舉手,肘立桌上不過頭;起立向外跨一步,身體挺拔如小松;回答問題說完整,講口流利普通話;積極發言聲音響,認真傾聽不亂搶。大膽提問善思考,學會質疑不盲從;及時準確記筆記,課后復習有幫手。

      課堂作業按時做,書寫工整又大方;

      作業做完要檢查,及時修改錯誤少。

      對待自己嚴要求,學習知識本領高;

      同學走神悄提醒,大家一同來進步。

      篇二:課堂禮儀教案

      課堂禮儀

      教學目標:通過本節課的學習使學生了解課堂禮儀,熟知課堂禮儀,改正自己在課堂上的不良習慣,爭做一名課堂禮儀小先鋒。

      教學重難點:熟知課堂禮儀,掌握課堂禮儀,堅持課堂禮儀。

      教學方法:視頻演示法、觀察發現法、小組討論法、教師講授法

      教學安排:一課時

      導入新課:(2分鐘)

      一、導入語:播下榜樣的種子,收獲行為;播下行為的種子,收獲習慣;播下習慣的種子,收獲性格;播下性格的種子,收獲命運。作為學生,每天都在上課,課堂禮儀就是學生在上課期間應遵守的行為規范和準則,規范的課堂禮儀才能讓我們的學習事半功倍。那如何來規范我們的課堂禮儀呢?孔子曰:不學禮,無以立。這句話意思就是說 不學會禮儀禮貌,就難以有立身之處。作為學生的我們,需要規范課堂禮儀才能取得好成績,希望今天我們這一堂“課堂禮儀”主題班會能給大家一個有益的啟示。

      二、熱身運動(7分鐘) 播放視頻(一):引入本次班會主題——“課堂禮儀”, 視頻內容:師生問好,一位學生遲到,站在門口喊報告,教師準許他進教室,回座位,這位學生開始準備課堂用具。

      教師提問:××同學遲到了,他這樣做對嗎?為什么?通過討論引入主題。

      教師總結:我國自古以來被稱為“禮儀之邦”,炎黃子孫歷來崇尚文明,注重禮儀。今天的課,我們一起來探討“課堂禮儀”的問題。

      三、上課片段(20分鐘)

      情景劇一(視頻two):上課老師提問,學生舉手發言,A、B學生把手覺得很高,C、D學生

      按照老師的要求舉起右手。老師讓C學生起來回答問題,但是C學生回答錯誤,因此遭到A、B等學生的嘲笑,老師很嚴厲的批評了A、B等學生,因此A、B等學生與老師頂撞。

      不規范的課堂禮儀

      全班展開討論,對他們的課堂禮儀進行點評

      規范的課堂禮儀(現場演示)

      情景劇二(視頻三):一節課40分鐘,上課到中途時,有些學生的坐姿各種各樣,有些學生的坐姿很標準。上課期間,做好筆記后應該是“背直,手平”。

      不規范的課堂禮儀

      全班展開討論,對他們的課堂禮儀進行點評

      規范的課堂禮儀(現場演示)

      四、同桌互動共同進步(5分鐘)通過今天的學習,我們明白了課堂禮儀的具體要求,那么我們班上誰可以做課堂禮儀小先鋒呢?請你為你的同桌指出他的課堂禮儀的不足之處,并討論、改正。

      五、演演議議歸納要點,全體學生演示。(5分鐘)

      課前兩分鐘,我們應該“##”;

      “上課”時;

      上課回答問題時我們應該“##”;

      上課除了動筆時,我們的眼神應該“##”,坐姿應該“##”;

      下課時;

      六、課堂小結:(1分鐘)

      勿以惡小而為之,勿以善小而不為。讓我們從自身禮儀著手,從自身的課堂禮儀著手,規范自己的課堂禮儀,相信經過大家的共同努力,我們個個能當“禮儀小先鋒”,那時我們的集體就是文明班集體了。我們要用行動說明一切,讓優秀成為一種習慣!

      篇三:小學生基本文明禮儀規范


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